跟着智能制造、大数据、区块链等新技能与各财富成长深入融合，敦促了传统财富高端化、智能化、数字化。教诲行业从线下转移到线上，AI与区块链等高新技能更是赋能在线教诲的成长。区块链在教诲规模的应用到底是噱头照旧将来趋势？
全球对“区块链+教诲”的立场
2019年9月，德国经济与能源部和财务部连系宣布了《德国国度区块链计谋》，提出扶助基于区块链技能的高档教诲文凭的验证应用，别的还提出将开拓和测试端到端数字验证的技术证书和事情绩效证明
2020年6月，美国教诲委员会宣布《互联影响:通过区块链释放教诲和劳动力时机》陈诉，阐明白区块链在教诲规模的现有和潜在用例，包罗漫衍式账本技能如何加强进修者所有权以及技术与证书的相同。
2020年10月，，尼日利亚联邦通信和数字经济部和国度信息技能成长署宣布《国度区块链回收计谋》草案，该草案提出6个要害动作，个中之一为促进区块链数字素养和意识。
越来越多的地域开始认识到区块链对付教诲行业的辅佐，而跟着区块链技能的各项创新成长，各行业都开始利用区块链技能来赋能行业厘革成长。
MIC落地域块链在线教诲
教诲行业的数字化时代也已经到来。全球知名的教诲平台MIC在线教诲，通过对新型数字区块链式技能多年的研究，打造了基于区块链技能的去中心化在线教诲体系。其方针是通过区块链技能与漫衍式储存，构建一个去中心化的全球付费在线教诲平台。
MIC回收区块链技能，从底层逻辑架构改变在线教诲，将教诲变得更纯粹，回归教诲本来的样子。“区块链技能+数字证书”是存储、掩护、分享和验证学 习成就的抱负选择。它可以将每个证书的刊行方、吸收 者列表、文档签名等一起生存在民众数据库中，并存储活着界上数千台计较机中。可以辅佐成立数字证书揭晓、存储和认证体系，制止证书造假。
在数字解说平台中运用区块链技能既可以实现大局限进修认证，又可以增加进修者的受教诲时机，赋予进修者更多进修资源打点权和节制权，促进了数字化在线教诲平台的深层成长。
区块链技能可以用来记录并存储正式或非正式的、在线或离线的各类进修经验和进程，并形成用户小我私家数字数据和电子档案。生存的内容具有恒久性和不行变动性。另外，区块链技能记录和存储数据不受系统僻静台限制。 进修者可以把从差异教诲机构修来的学分或进修功效绑定、组合在一起，申请承认此进修模式的教诲机构的认证，而得到相应结业证书或学位证书。
MIC在线教诲平台将僵持区块链技能创新，作为行业内落地场景最为富厚的区块链在线教诲平台，努力构建行业全新生态，助力教诲业数字化厘革。
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