在当前的全球大风行时代，美国各个当局部分都在摸索区块链技能，以寻求有关透明度，安详记录生存和分手信息共享的办理方案。 美国教诲部（教诲技能办公室）成为插手这一队列的最新部分，扶助了“教诲区块链打算（EBI）”。
EBI旨在辅佐识别和评估区块链技能可以改进教诲机构和店主之间的数据流，同时使小我私家可以或许将教诲成就转化为经济时机的方法。
该项目由美国教诲理事会（ACE）启动，旨在寻找基于区块链的办理方案，以加强学生，进修机构和店主之间的网络和相同。
按照ACE的声明，EBI旨在识别和评估区块链可以改进流向机构，学生和店主的数据流的新方法。 声明进一步指出，通过EBI启动的项目将规复对进修者的数据节制，“使他们可以或许节制本身的身份并操作所学技术”。
ACE是一个组织，，游说并在中学后教诲中心内拟定“海涵，动态和弹性”的民众政策，以改进学生的状况。 为了寻找区块链办理方案，该组织于2020年提倡了“区块链创新挑战赛”，以全面改良美国的教诲和就业系统
ACE的首席进修和创新官Louis Soares暗示，这项挑战将辅佐受到当前COVID-19大风行影响的不受接待的少数民族学生。 正在建设的办理方案还将提高学生的入学率，改进学分转移，并在机构与店主之间举办相同。 苏亚雷斯在一份声明中说，
“这包罗寻找新的认证（和招聘）要领，这些要领可以操作新兴技能的潜力来改进教诲和培训组织之间的相同。”
公布区块链创新挑战赛第一阶段获奖者
为了加速教诲规模的成长速度，区块链创新挑战赛分两个阶段提供总计90万美元的嘉奖。 该奖项针对的团队和项目“提出了斗胆的想法，以从头定位教诲和就业生态系统”，以改进学生，机构和店主之间的信息通报。
2月11日，公布了四个第一阶段获奖者，个中包罗来自内布拉斯加州，德克萨斯州，亚利桑那州和犹他州的团队。
与内布拉斯加州教诲部和内布拉斯加州卫生与民众处事部相助的获奖学生之一“学生1”为参加多种行为，司法或州教诲处事的内布拉斯加州所有学生的三分之一缔造了进修者记录。
其他获奖者还包罗得克萨斯女子大学，该大学与德克萨斯大学阿灵顿大学相助成立了一个“共享证书平台”，该平台可加强各机构和培训机构之间的教诲记录共享。
由亚利桑那大学和佐治亚理工大学Fluree以及John N. Gardner研究所率领的雷同项目UnBlockEd，正在开拓一种开放式，去中心化的转账生意业务平台，以加强转学学生的学分转账方法。
由Fluree支持的是“终身进修者”项目，该项目也由犹他州教诲部赞助。 该项目正在开拓一个数字钱包，以答允西席存储和共享信息，包罗其诺言评分，执照以及与人力资源部分和其他打点系统的实践典型。
任重而道远
尽量这些区块链的成长向前成长，可觉得教诲行业提供创新的办理方案，但如何将其实际集成到现实糊口中仍然布满挑战。 Fluree连系首席执行官Brian Platz在一份声明中提到。
他表明说，区块链的成长受到整个教诲规模供需干系的影响。 他指出，由于店主很少要求成立数据共享平台和数字凭证，因此今朝并不需要它们。
美国教诲部正在摸索基于区块链的办理方案来存储学生记录，该文章首次呈此刻BitcoinExchangeGuide上。
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